İnternet, Gençler İçin Cinsel Sağlık Bilgi Boşluğunu Dolduruyor mu? Keşifsel Bir Çalışma

İnternet, Gençler İçin Cinsel Sağlık Bilgi Boşluğunu Dolduruyor mu? Keşifsel Bir Çalışma

Kapsamlı okul temelli seks eğitiminde bir düşüş olduğu gibi, ergenlerin İnternet kullanımı neredeyse evrensel hale geldi. Bu çalışma ergenlerin doğum kontrolü ve yoksunluk konularına odaklanarak cinsel sağlık bilgileri için İnternet’i kullanmasını ve değerlendirmesini araştırmaktadır. Yazarlar New York ve Indiana’daki 3 devlet lisesinde gençler ve yaşlılarla 58 derinlemesine röportaj gerçekleştirdi. Ergenlerin çoğu interneti günlük olarak kullandı, ancak çok azı kontrasepsiyon veya yoksunluk hakkında ana bilgi kaynağı olduğunu düşündü. Öğrencilerin okul, aile üyeleri ve arkadaşlar gibi geleneksel cinsellik eğitim kaynaklarına güvenme ve güven duyma olasılıkları daha yüksekti. Yazarların görüştüğü ergenlerin çoğu internette cinsel sağlık bilgisine karşı temkinliydi, ve yazarlar ergenlerin cinsiyetle ilgili materyallerin bolluğuna göre sıralamak için kullandıkları stratejileri tanımlamaktadır. Ergenlere cinsellik eğitimi verme konusundaki resmi ve gayri resmi çabalar, yaş ve içeriğe uygun belirli Web sitelerini içermelidir, çünkü birçok genç kendi başlarına aktif olarak araştırma yapmaz ve cinsel sağlık bilgisi kaynağı olarak internete güvenme konusundaki çekinceleri ifade eder.

Amerika Birleşik Devletleri’nde cinsellik eğitimi son on yılda önemli ölçüde değişmiştir. Sadece evliliğe kadar uzak durma programlarına yönelik fonlar önemli ölçüde artmıştır ve araştırmalar, daha az ergenin okulda doğum kontrolü hakkında kapsamlı bilgi aldığını ileri sürmüştür (Santelli ve ark. 2006 ). Örneğin, doğum kontrolü ile ilgili herhangi bir resmi talimat alan 15–19 yaş arası erkeklerin oranı, 1995 yılında erkek ergenlerin% 81’inden ve kadın ergenlerin% 87’sinden 2002’de erkek ergenlerin% 66’sına ve kadın ergenlerin% 70’ine düşmüştür ( Lindberg, Santelli ve Singh, 2006 ).

Aynı zaman diliminde, gençlerin cinsellik hakkında diğer potansiyel bilgi kaynaklarına maruz kalmaları da değişmiştir. Gençlerin çoğunluğu (% 93) evde yüksek hızlı bağlantısı olan yaklaşık dörtte üçü de dahil olmak üzere İnternet kullanıcılarıdır (Zhao, 2009 ). 2006 verileri, dört gençten birden fazlasının çevrimiçi sağlık, diyet veya fiziksel uygunluk bilgilerini aradığını göstermektedir (Lenhart, Madden, Macgill ve Smith, 2007 ). Gençler ve genç yetişkinler (18-29 yaş) üzerinde yapılan bir araştırma, benzer şekilde yüksek düzeyde İnternet kullanımı ve İnternet’i kullananların% 72’sini sağlık veya tıbbi bilgi için çevrimiçi olmuştu (Fox ve Jones, 2009 ).

Gençlere internette cinsel sağlık bilgileri sağlamak için önemli ve büyüyen çabalar vardır. Sexetc.org, iwannaknow.org ve scarleteen.com gibi web sitelerinin, bir dizi cinsel sağlık sorunu hakkında gerçek ve gerçek dünyaya ait bilgilerin yanı sıra (anonim olarak) soru sormak ve tartışmalara katılmak için ergenler için bir forum sağlaması amaçlanmaktadır. . İki küçük ölçekli ve biraz tarihli çalışma, dört genç yetişkinden yaklaşık birinin interneti seks hakkında bilgi bulmak için kullandığını bulmuştur (Borzekowski ve Rickert, 2001a ; Rideout, 2001 ). 2000 yılında yapılan 412 10. sınıf öğrencisi üzerinde yapılan bir araştırmada, arkadaşların ve ebeveynlerin daha değerli kaynaklar olarak tanımlanmasına rağmen, internetin gençlerin doğum kontrolü ve cinsiyet hakkında en yaygın bilgi kaynağı olduğunu bulmuştur (Borzekowski ve Rickert,2001b ). Bununla birlikte, gençlerin İnternet kullanımındaki hızlı büyümeye rağmen, son kanıtlar, gençlerin interneti bir cinsel sağlık bilgi kaynağı olarak, özellikle aile, arkadaşlar gibi daha geleneksel kaynaklar ile ilgili olarak kullanma, görme ve güvenme yolları hakkında gecikmiştir. , ve okul. Bu boşluğu gidermek için 58 lise öğrencisiyle interneti cinsel sağlık bilgileri, özellikle doğum kontrolü ve yoksunluk için nasıl kullandıklarını öğrenmek amacıyla bir araştırma yaptık. Özellikle bu gençlerin bilgi veya Web sitelerinin güvenilir olup olmadığını nasıl algıladıklarına odaklandık ve doğru genç cinsel sağlık Web siteleri ile gençler arasındaki bağlantıları geliştirme fırsatlarını tartıştık.

Yöntemler

Analizimiz, Nisan-Haziran 2008 tarihleri ​​arasında, üç bölgeden toplanan 58 lise ortaokul ve yetişkinin katıldığı mülakatlara dayanmaktadır: her ikisi de New York’ta bulunan büyük bir devlet lisesi (yaklaşık 3.700 öğrenci) ve küçük bir devlet lisesi (yaklaşık 400 öğrenci) ve Indiana’da orta büyüklükte bir şehirde büyük bir devlet lisesi (yaklaşık 1.800 öğrenci). İdari onay aldıktan sonra, işe alım stratejileri geliştirmek için her okulda bir sağlık öğretmeniyle veya kilit temasla çalıştık. Indiana okulunda, çalışmanın kısa bir açıklaması üç hafta boyunca sabah duyuruları sırasında okundu, her sabah okulların 1 hafta boyunca kurum içi televizyon programlaması sırasında her sabah yayınlanan çalışma hakkında kısa bir video klip ve bir sağlık öğretmeni çalışmayı tanıttı sağlık sınıflarında. Küçük devlet okulunda, özel programlar müdürü öğretmenlere proje hakkında bilgi verdi. Öğretmenler daha sonra, görüşmeyi gerçekleştirmeden 3-4 hafta önce kısa bir çalışma açıklaması kullanarak çalışmayı tüm genç ve kıdemli sınıflara açıkladılar. New York’taki büyük devlet okulumuz olan üçüncü sitemizde, New York City Eğitim Bakanlığı’ndan çalışma onayı aldıktan sonra sağlık eğitimi müdür yardımcısı ile çalıştık. Röportajlardan birkaç gün önce, genç ve kıdemli spor salonu derslerine gittik ve çalışmayı kısaca açıkladık. New York City Eğitim Bakanlığı’ndan çalışma onayı aldıktan sonra sağlık eğitimi müdür yardımcısı ile çalıştık. Röportajlardan birkaç gün önce, genç ve kıdemli spor salonu derslerine gittik ve çalışmayı kısaca açıkladık. New York City Eğitim Bakanlığı’ndan çalışma onayı aldıktan sonra sağlık eğitimi müdür yardımcısı ile çalıştık. Röportajlardan birkaç gün önce, genç ve kıdemli spor salonu derslerine gittik ve çalışmayı kısaca açıkladık.

Bilgi paketleri ilgili tüm öğrencilere sunuldu ve öğrencilerin çalışma yaşlarını, cinsiyetlerini toplayan kısa bir çalışma tanımı, ebeveyn onayı formu (İspanyolca ve İngilizce olarak ve büyük New York okulunda Çince ve Korece olarak mevcut) içeriyordu. , not, ırk / etnik köken ve formları gizli bir şekilde iade etmek için bir zarf. Paketler belirlenen personele iade edildi ve tüm öğrenciler seçim için uygun olmak üzere imzalı ebeveyn onayı formları göndermek zorunda kaldı. Mülakatlara başlamadan önce tüm öğrencilerden imzalı onay aldık.

Öğrenciler ırksal ve etnik çeşitliliğin çalışma amacı ve öğrencilerin okul günü boyunca hazır bulunmaları temelinde her sitede mülakat için seçilmiştir. Indiana okulunda toplam 26 öğrenci, küçük New York City devlet okulunda 9 öğrenci ve büyük New York City devlet okulunda 23 öğrenci ile görüştük. Öğrencilerin yaşları 16 ile 19 arasında değişmektedir. Tablo 1 katılımcıların cinsiyet, ırk / etnik köken, eyalet ve dereceye göre dağılımını göstermektedir.

Perspektif çeşitliliğini sağlamak için Tablo 1’deki ırk / etnik köken kategorisine göre her cinsiyetten yedi öğrenciyle görüşmeyi amaçladık . Asyalı erkek öğrenciler için bir röportaj ve Siyah ve İspanyol erkek öğrenciler için iki röportaj ile bu hedefe ulaşamadık. Röportajları yürüten iki ortak yazar, özellikle farklı ırksal / etnik kökene sahip genç erkeklerin katılımına daha fazla engel teşkil etmiş olabilecek Beyaz, İspanyol olmayan, orta yaşlı kadınlar.

Görüşmeler dijital olarak kaydedildi ve ortalama 40 dakika sürdü. Her katılımcıya bir takdir jetonu olarak 25 dolarlık hediye sertifikası verildi. Proje, Guttmacher Enstitüsü’nün kurumsal inceleme kurulu tarafından gözden geçirilmiş ve onaylanmıştır.

Her ne kadar bu makale çevrimiçi olarak kontrasepsiyon ve yoksunluk hakkında bilgilere odaklansa da, görüşmeler bir dizi potansiyel kaynağı kapsamıştır: okul, arkadaşlar, erkek arkadaş / kız arkadaşları, aile, kitle iletişim araçları, doktorlar / hemşireler ve dini gruplar. Her bir kaynak hakkında benzer sorular sorduk, yani gencin ne öğrendiği (yoksunluk ve doğum kontrolü / güvenli seks konularını araştırmak) ve bu tür bilgiler için kaynağa ne kadar güvendikleri. Benzer şekilde, görüşmeler sırasında sorulması gereken soruları özetlememize rağmen (görüşme kılavuzları için Ek’e bakınız) soru sırası ve dil konusunda esnek olduk. Örneğin, görüşmeler sırasında genellikle doğum kontrol terimini kullanmaktan kaçınmaya çalıştık.çünkü bazı gençler tarafından anlaşılmadı. Ön test sırasında doğum kontrolü teriminin bazen hap (veya bazen diğer hormonal yöntemler) anlamına geldiği şeklinde yorumlandığını tespit ettik . Ayrıca bazı gençlerin, cinsel yolla bulaşan hastalıkları ve / veya hamileliği önlemek için güvenli seks terimini kontrasepsiyon (genellikle prezervatif) kullanmak için kısayol olarak kullandığını tespit ettik . Bu nedenle, görüşmelerde genellikle doğum kontrol, prezervatif veya güvenli seks terminolojisini kullandık . “Bana aile üyeleriyle doğum kontrolü, prezervatif veya güvenli seks hakkında yaptığınız tartışmalardan bahsedin.” Kısacası, analizimizde sıklıkla kontrasepsiyon terimini kullandık doğum kontrol, prezervatif ve güvenli seks arasında ayrılan ancak her üç konuya referansla.

İnternet ayrıca gençler için müstehcenlik içeren materyal veya pornografi kaynağı olabilir (Wolak, Mitchell ve Finkelhor, 2007 ; Ybarra ve Mitchell, 2005 ). Katılımcıların bu deneyimleri aşağıdaki ifadeyle paylaşma, çevrimiçi cinsel sağlık bilgileri ile ilgili bir dizi sorudan önce okuma istekliliğini artırmaya çalıştık: “Bu konuda, bazıları cinsel olarak açık olan çok fazla bilgi olduğunu biliyorum. Sorularım tüm farklı bilgi türlerine atıfta bulunuyor. ”

Tartışılan ana sorunları yakalamak için kılavuzlara dayalı yaklaşık 20 kodluk bir plan geliştirdik ve 58 transkripti QSR NVivo (Sürüm 8.0) nitel yazılım kullanarak kodladık. Metni okuyan her yazar belirli kodları arar ve her bir çalışma katılımcısı için konuyla ilgili önemli temalar için bir matris hazırladı. Sonuçlar, bu matrislerden kaynaklanan ortak temalara dayanmaktadır. Mülakatlardan alıntılar coğrafi yer, cinsiyet, ırk / etnik köken, yaş ve katılımcının günlük veya daha az sıklıkta İnternet kullanıcısı olup olmadığı ile belirlenir.

Sonuçlar
İnternette Cinsel Sağlık Bilgileri
Katılımcıların tümü internete maruz kaldıklarını ve İnternet’e aşina olduklarını bildirdi. Gençlerin çoğu ( n = 43) 30 dakikadan birkaç saate kadar günlük olarak İnternet’i kullandı. Kalan 15 genç arasında İnternet kullanımında önemli farklılıklar vardı; Bazıları bunu her gün kullandığını bildirirken, bazıları daha az kullanım bildirmiştir. E-posta, anlık mesajlaşma ve sosyal ağ iletişimi (MySpace ve Facebook) en yaygın İnternet etkinlikleriydi ve gençlerin neredeyse tamamı interneti bu amaçlar için kullandı. Daha az yaygın olmasına rağmen, ödev / araştırma, müzik, alışveriş ve oyun (çoğunlukla erkek katılımcılar ile sınırlı) diğer İnternet etkinlikleriydi.

Genç bir azınlık ( n = 21) çevrimiçi kontraseptif bilgilere maruz kalmıştır. Bu gençlerin çoğu, okul ödevlerine yanıt olarak ve daha az sıklıkla kişisel bir durum veya diğer aramalar sırasında bunlara tökezledikleri için bu bilgilere aktif olarak erişmiştir. Bazı durumlarda, gençler diğer kaynaklardan duydukları veya öğrendikleri kontraseptif bilgileri onaylamak veya iki kez kontrol etmek için çevrimiçi olma hakkında konuştular. Bu ergenler teknik olarak İnternet’ten cinsel sağlık bilgileri edinmiş olsalar da, bu bilgilere sınırlı maruz kalmaları, bunun birincil bir cinsel eğitim kaynağı olmadığını düşündürmektedir.

Doğum kontrolünde pek bir şey görmedim, ama sadece bir proje yapmak zorunda kaldığımda, çok iyi bilgiler gibi buldum, çünkü bir sağlık projesi ve benzeri şeyler yapmak zorunda kaldık ve bazı iyi bilgilere sahip olmalıydık ve onun gibi şeyler. Ama internette arama yaparken, pop-up’lar gibi bunun hakkında hiçbir şey göremiyorum.

(New York, Siyah kadın, 16 yaşında, daha az sıklıkta İnternet kullanıcısı)

Mesela, bir keresinde bir sorum vardı, biliyor musun? Annem gibi sormak beni gerçekten rahat hissetmiyordu, çünkü etraftaki tek kişi oydu. Bilirsiniz, ben gibiydim, internete girdim ve “Bir kız onun döneminde hamile kalabilir mi?”

(Indiana, Hispanik erkek, 17 yaşında, günlük İnternet kullanıcı)

İntrasepsiyon ve güvenli seks hakkında kendilerini eğitmek için İnternet’i düzenli ve proaktif olarak kullanan gençler, kuraldan ziyade istisnalardı.

Bu bir Web sitesi gibi, ben de, dönemler ve şeyler ile ilgili kişisel problemlerim olduğunda, seks ve sağlık ile uğraşmak zorunda olan her şeyi arayabileceğiniz bir arama forumu gibi ve size doğum kontrolünü anlatıyor gibi gittim. ve size prezervatifleri anlatır, size devam edebilecek farklı şeyleri anlatır. Gerçekten bilgilendirici ve gençlerin rahatı gibi.

(Indiana, Beyaz kadın, 18 yaşında, daha az sıklıkta İnternet kullanıcısı)

Gençlerin çoğu, internette kontraseptif bilgilere maruz kalmadığını bildirmiştir. Bazı durumlarda, bilginin ihtiyaç duyulması halinde orada olduğunu bildiklerini, ancak araştırmaya veya tıklamaya motive olmadıklarını ifade ettiler. Diğerleri ise okul, arkadaşlar ve aile gibi başka kaynaklara gidecekleri ya da zaten bilgilere sahip oldukları ile ilgili. Bazı gençler, çevrimiçi reklamları (ör. Pop-up’lar veya kenar çubuğu reklamları) gördüklerini hatırlayabilmelerine rağmen, kontraseptif bilgilere maruz kalmamıştır. Bununla birlikte, az sayıda genç, İnternet reklamlarının kendilerine yeni veya somut bilgiler sağladığını ve çoğunun onları marka bilinirliğini artırması veya göz ardı edilecek bir şey olarak gördüklerini ileri sürdü.

(Indiana, Beyaz kadın, 16 yaşında, günlük İnternet kullanıcısı)

Onlardan [arkadaşları] hakkında çok fazla bilgim olduğunu söyleyemem, ama ne olduğuna bağlı olarak, internete bakmak ve onlara bu konuda güvenip güvenemeyeceğimi görmek isteyebilirim.

(Indiana, Beyaz erkek, 17 yaşında, günlük İnternet kullanıcısı)

Gençler, internette çok fazla bilginin kullanıcı tarafından oluşturulduğunun farkındaydı (“Herkes bir Web sitesi yapabilir”) ve bu, gençlerin tartışmasız bir şekilde bu kaynaktan cinsel sağlık bilgilerini tüketmemelerinin veya aramamalarının bir başka nedeniydi. Bazı gençler, cinsel sağlık sorunları hakkındaki bilgilerin, bölgede uzman olmayan ve bu nedenle yanlış olabilecek biri tarafından üretilmiş olabileceğine dair endişelerini dile getirdiler. Web sitesi Wikipedia’sı, kullanıcı tarafından oluşturulan kesin olmayan bir örnekti.

İnternet gibi, Wikipedia gibi şeyleri ve bunun gibi şeyleri görürsünüz; ve insanların bunun gibi bilgileri ve şeyleri düzenleyebileceğini biliyorsunuz. Yani esas olarak, sadece arkadaşlara ve eşyalara gidiyorum. Çevrimiçi görünmüyormuşum gibi çünkü bu kaynaklar gibi gerçekten güvenemiyorum. Bazıları yalan söylüyor olabilir, bazıları sahte olabilir.

(Indiana, İspanyol kadın, 18 yaşında, günlük İnternet kullanıcı)

Bazen bildiğiniz gibi .com gibi kendi kişisel deneyimimde herkes bir Web sitesi oluşturabilir, ancak .org daha çok bir organizasyon gibidir, daha güvenilirdir, ancak bu tamamen ona güven.

(New York, Asyalı erkek, 18 yaşında, günlük İnternet kullanıcısı)

Son olarak, internetteki cinsel olarak açık veya cinsel yönelimli materyalin her yerde görünen doğası, bazı ergenleri seks hakkında gerçek bilgiler için güvenmeye isteksiz hale getirdi. Ayrıca, ürünleri satmak veya pazarlamak için kullanılan “seks ve cinsel görüntüler” (“seks satıyor”), bazı gençleri sağlanan gerçek bilgilerden kuşkuyla karşıladı.

İnternet gibi, tıpkı seks için dev billboard gibi. Gerçekten, eğer gençseniz gitmek için iyi bir yer değil, çünkü internette olmak, çünkü tüm pop-up’lar ve tür yazabileceğiniz şeyler seks yapmak istemenizi sağlar. Bu yüzden gerçekten yoksunluk kuralı ve doğum kontrolü, güvenli seks hiçbir şeyi zorlamaz.

(Indiana, Beyaz erkek, 17 yaşında, daha az kullanıcı)

Bu gerçekten zor çünkü insanlar, benzer doğum kontrol seçenekleri aradığınızda, “Ah, burada, biraz prezervatif almak ister misiniz?” bilirsiniz ve bunun gibi şeyler, bana bilgi vermek yerine, size satmak isterler.

15 Temmuz 2020 - 10:03 am

admin2

0 Yorum



Yazı hakkında görüşlerinizi belirtmek istermisiniz?

Benzer yazılar


Haydi Sende cinsel-sohbet.net Sohbet Odalarına katıl ve sohbet odalarının farkını yaşayın! ücretsiz chat odaları sitesi cinsel-sohbet.net

Neden Biz!

  • Kaliteli
  • Daimi
  • Eglenceli
  • Seviyeli